第一百九十九章：校园与深谷 (第1/2页)

小顾和小刘的离去，在701工程内部激起的波澜，远比预想的要持久和复杂。那不仅仅是一次普通的人员调动，更像是在这潭深不见底、严守秘密的静水中，投下了一枚注定会缓慢扩散的涟漪石子。涟漪的一端，延伸向千里之外沸腾着青春与新知气息的大学校园；另一端，则牢牢系在武陵山腹地这片绝对寂静、秩序如铁的“深谷”。
　　
　　校园：新世界的轰响与内心的静戒
　　
　　对于小顾和小刘而言，走出武陵山，踏入北京那所重点大学的校门，其冲击不亚于第一次见识“昆仑”主机的轰鸣。只是，这次的“轰鸣”并非来自地心巨兽，而是来自一个截然不同的、色彩斑斓、信息爆炸的新世界。
　　
　　校园里，梧桐树叶在秋日阳光下泛着金光，海报栏贴满了各类讲座通知：从“系统论与控制论”到“第三次浪潮”，从“西方经济学述评”到“朦胧诗浅析”。图书馆里座无虚席，翻书声、低语声、打字机的敲击声汇成一片求知的嗡鸣。课堂上，教授们操着略带各地口音的普通话，在黑板上写下复杂的微分方程、逻辑电路图，或是展示着从国外期刊上翻拍下来的、模糊却令人神往的计算机结构图。实验室里，虽然设备大多陈旧，但那些闪烁着示波器光点的实验台、散发着松香气味的电路板、甚至那台全校仅有的、需要穿白大褂进入的“DJS-130”计算机机房，都散发着令他们心跳加速的魅力。
　　
　　小顾被分在“自动控制理论与应用”干部专修班。同学大多是来自各厂矿、部队的技术骨干，年龄差异大，但都对知识有着近乎饥渴的追求。他如鱼得水，沉浸在传递函数、根轨迹、频域分析的数学世界里，那些在701工程“蜗牛壳”里凭感觉摸索的“稳速”、“抗干扰”问题，在这里找到了严密的理论框架。他常常在图书馆一坐就是一天，笔记本上记满了公式和推导。然而，每当兴奋之余，一个无形的“静戒圈”便会悄然收紧——他不能与同学深入探讨任何可能涉及具体应用背景的问题，尤其不能提及压力、温度、特种材料、山区环境等关键词。当同学热烈讨论如何将PID控制应用于化工厂反应釜或轧钢机时，他只能微笑着倾听，心里却默默将理论与“昆仑”的液压系统、加热曲线进行抽象比对，然后在保密本上，用只有自己能懂的符号和比喻，记录下可能的“嫁接点”。
　　
　　小刘进入了“计算机技术基础”班。这里的世界更让他目眩神迷。从二进制、逻辑门到简单的Z-80汇编指令，从穿孔纸带到闪着绿光的字符显示器，一切都那么新奇。他动手能力强，很快成为实验室的“抢手货”，帮同学调试电路，琢磨那些老旧的“苹果Ⅱ”兼容机为什么又“死机”了。但同样的“静戒”也无处不在。他不能透露自己来自何种单位，不能谈论任何与“实时控制”、“恶劣环境”、“高可靠性”可能相关的经历。当老师讲到“工业控制计算机”的抗干扰设计时，他心脏狂跳，立刻联想到谢望城曾提过的“数字编码抗干扰”和701工程那简陋的试验板，却只能将翻涌的思绪强压下去，在保密本上画下一个又一个抽象的框图。
　　
　　他们定期写思想汇报和学习心得，通过指定的保密渠道寄回。信中没有具体技术细节，只有对课程内容的理解、对技术发展趋势的观察，以及偶尔“受某原理启发，联想到传统工业中某类问题或可尝试从某某角度思考”的极其泛化的表述。这些信经过审查后，会被秦工拿到“蜗牛壳”小组的讨论会上，大家像解读密码一样，结合手头的工作，揣摩其中可能蕴含的启发。
　　
　　深谷：缺失的齿轮与新生的磨合
　　
　　小顾和小刘的离开，确实给701工程的“新技术应用探索小组”带来了阵痛。小顾留下的编码解码试验因缺乏理论深化而停滞不前；小刘负责的动手试验也因接手的年轻同事经验不足而进展缓慢。秦工肩上的担子更重了，他既要主持日常工艺运行，又要指导新人，还要研究小顾他们寄回的、充满“术语”和抽象思考的心得。
　　
　　但阵痛也催生了新的成长。谢继远和秦工有意将这次人员变动，作为培养新生力量的契机。他们从其他岗位选拔了两位同样好学肯干的年轻人补充进小组，并指定秦工和一位老师傅进行“一带一”的重点培养。新人没有小顾小刘的经验，却也因此没有思维定式，对秦工从心得信中提炼出的新概念表现出巨大的好奇和接受度。小组的工作节奏慢了下来，但讨论的氛围却更加开放和基础。他们开始尝试用更系统的方式整理已有的试验数据，用刚学到的“统计分析”概念去评估工艺的稳定性，尽管方法极其原始。
　　
　　

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