第九十五章 刘文婷 (第2/2页)

教研组的会议冗长又沉闷，她安静地坐在角落里，只觉得每一分钟都像在受刑。
　　
　　周围全是熟悉又陌生的面孔，大家低头记着笔记、低声交谈，一派认真融洽的样子；唯独她像被隔在一层透明的墙外，明明身在其中，却浑身不自在。笔尖在纸上无意识地划着，一句也听不进心里。
　　
　　椅子硌得后背发僵，空气闷得让人喘不过气，她只想赶紧熬到散会，逃离这场名为开会、实则煎熬的场面。
　　
　　她咬紧牙关，生怕自己出口伤人；既不能不说话，又不知道该说什么。说真话，得罪人；说瞎话，她又做不到，坦率得吓人。有些话太天真，让人听了撇嘴；有些话又太直白，叫人难以承受。
　　
　　言者无意，听者有心。倘若她说话的时候，不那么较真，大家或许不会恼火；但她偏偏改不掉学生习气，凡事一二三四条列得清清楚楚，一板一眼说得明明白白。
　　
　　于是，有的老师直接打断她，希望她明白：与其自以为是地发这种毫无意义的牢骚，不如去做更重要的事。
　　
　　刘文婷从未听过如此尖酸刻薄的批评。那根本算不上指正，而是近乎全盘的否定，恨不得将她方才的发言，一笔抹杀，连半点余地都不留！
　　
　　刘文婷不敢反驳半句；因为她心里清楚：若不想让旁人的议论变本加厉，最好的办法，就是对那些议论，一字不评。
　　
　　她开始提心吊胆，处处留神自己的一举一动；害怕同事搬出“你已经说过”的老套话，来指责自己。
　　
　　这种恐惧，几乎成为一种病态。
　　
　　因为，只要自己在场，仿佛破坏了大家和谐的气氛；于是，她怪别人，更怪自己。
　　
　　半年的经历，终于让刘文婷明白：别人本就不欠她什么，她也没有资格，向任何人奢求半分善意与关照。
　　
　　“刘文婷，你要注意团结，多向老教师学习！”校长陈建波叫到校长室，对刘文婷这样说。
　　
　　刘文婷屏气吞声地听着，不敢还嘴。她认为自己初来乍到，什么都不懂，宁可挨骂，也不愿被孤立；其实，她并不知道，哪里的情况都差不多。
　　
　　于是，刘文婷试着讨好每一个人。
　　
　　——任何一个强烈感受到被排挤的年轻人，都会这样！
　　
　　这样一来，高保山便成了刘文婷唯一可以信赖的人。
　　
　　说不清具体原因，只觉得高保山身上有种让人安心的气质，让她莫名觉得格外亲切。
　　
　　于是，从第一天见面，刘文婷就将高保山当成了志同道合的朋友。心里自然而然地认为向他求助，是再理所当然不过的事。
　　
　　更何况高保山性子温和，没有脾气，没有架子；那些在旁人面前需要小心翼翼隐瞒的话，到了他这里，全都不必再藏着掖着。
　　
　　心里的委屈与困惑一涌而上，刘文婷一开口，便停不下来了；对着他滔滔不绝，把积攒许久的话一股脑儿都说了出来。
　　
　　“高校长，做人太难了。”
　　
　　刘文婷这样说，心里也是这样想的；在她看来，数学习题只需加减乘除就能解决，谈话难辨对错，人际交往的艺术却像抽象的辩证法。
　　
　　“怎么了？”高保山问。
　　
　　“我没想到老师这样！”
　　
　　刘文婷孩子气的话，引起了高保山的兴趣。他让刘文婷坐下，给她倒了杯水，带着打趣的表情，准备听听她的“奇谈怪论”。
　　
　　“老师咋样？”他饶有兴致地问。
　　
　　“反正不是我想的那样！”刘文婷不耐烦地说。
　　
　　高保山笑了，觉得她的想法很有意思。
　　
　　“您别笑！”刘文婷着急地说。
　　
　　“好，好，我不笑。”高保山做了个无奈的手势，憋住笑说，“那你觉得老师该是什么样？”
　　
　　“哼！反正就是勾心斗角，还欺负年轻人！”
　　
　　“……”高保山没有插话，等着刘文婷继续说下去。
　　
　　“老师之间，明着不说，暗里算计；表面给你鞠躬，背后捅刀子。成绩、考核、评先、树优，无论哪个方面，都要超过对方。”
　　
　　“不甘落后是好事。”
　　
　　“可为了职称，也没必要搞得你死我活吧？”刘文婷又着急起来，“只会挑别人的毛病，看不到自己的缺点……”
　　
　　“将来你也会希望自己评上职称，多拿工资。”
　　
　　“低三下四、不择手段的事，我做不到！”刘文婷愤恨地说。
　　
　　高保山摇了摇头，不予置评。
　　
　　“我该怎么办？”刘文婷问高保山。
　　
　　“你不可能让所有人都满意。”高保山对她说。
　　
　　“我真的错了吗？”这位新任教师的想法，简直幼稚得可笑。
　　
　　“你不用改变自己，”高保山说，“与其人云亦云，不如做好自己。”
　　
　　刘文婷正在经历的，其实是每个年轻教师都要走过的迷茫阶段。
　　
　　她若要适应，需要一些时间。