第33节：寻求建议 (第1/2页)

面对这个关乎未来创作走向的重要抉择，玫瑰小组的成员们围坐在宿舍略显狭小却充满温馨的桌前。窗外的阳光透过斑驳的树叶，洒下一片片光影，可此时他们的心情却如同被云雾遮蔽，眼神中透露出深深的纠结与迷茫。在这看似平常却又意义非凡的时刻，经过一番低声商讨，他们一致决定向在文学创作领域久负盛名的金敏老师和依飞老师请教。毕竟，两位老师犹如文学海洋中的灯塔，在创作领域辛勤耕耘多年，积累了深厚的造诣和丰富的经验，他们的建议或许能如同一缕清风，为小组拨开眼前那团迷雾。
　　
　　很快，他们怀着忐忑又期待的心情，通过视频通话与两位老师取得了联系。屏幕上，金敏老师那和蔼可亲的面容以及依飞老师带着鼓励的微笑瞬间出现，这熟悉的画面让小组的成员们心中不禁涌起一丝温暖和安心。玫瑰深吸一口气，努力平复内心的波澜，作为代表率先开口。她从17K平台的规模和影响力娓娓道来，详细地向两位老师介绍平台针对校园题材精心筹备的重点推广项目，以及平台慷慨提供的一系列推广资源支持，诸如首页推荐位，那如同舞台中央的聚光灯，能让作品瞬间吸引无数目光；专题推荐，仿佛是为作品量身打造的专属展示厅，给予作品更多曝光机会，有可能让作品如同流星般迅速走进大众视野。
　　
　　接着，玫瑰的神情变得凝重起来，坦诚地说出了他们内心的担忧：“老师，我们心里很清楚，这无疑是一个千载难逢的机遇，对我们的创作发展有着巨大的吸引力，就像在黑暗中摸索的旅人看到了远方的灯塔。可是，我们现在的学业也正处于关键时期，各种课程任务如同小山般繁重，考试压力也如影随形，压得我们有些喘不过气。参与这个项目意味着我们要投入大量额外的时间和精力去精心完善作品，我们实在担心会顾此失彼，一旦影响了学业成绩，进而可能影响到我们未来的发展轨迹。所以，我们现在真的十分纠结，完全不知道该如何抉择。”
　　
　　金敏老师专注地听完玫瑰的讲述，微微点头，脸上带着温和且让人安心的微笑，缓缓说道：“同学们，我能深刻理解你们此刻的纠结心情。这确实是一个不可多得的好机会，17K平台在网络文学界颇具影响力，犹如一座巍峨的文学殿堂。如果能借助这次平台推广的东风，对你们的创作之路无疑是一次巨大的推动，有可能成为你们实现梦想的重要契机。不过，就像玫瑰说的，学业也绝对不能忽视，它是你们坚实的基础，如同大厦的基石，为你们的未来发展提供了无限的可能性。”
　　
　　金敏老师停顿了一下，目光透过屏幕，仿佛能看到每个学生的内心，思索片刻后接着说：“我建议你们可以先制定一个详细到分钟的时间规划表。首先将项目要求的各项任务进行细致拆解，如同拆解一个复杂的机器，按照重要性和紧急程度进行精准排序，再紧密结合你们各自的课程表，充分考虑课程的难易程度、作业量等因素，合理安排时间。通过这种方式，看看能否在不影响学业的前提下，有条不紊地完成项目任务。在制定规划表时，一定要充分考虑到可能出现的各种意外情况，预留出足够的弹性时间，就像给行程安排一些缓冲地带，避免计划被突如其来的事情打乱。同时，这也是一次绝佳的锻炼你们时间管理和团队协作能力的好机会。在创作过程中，大家相互配合、相互支持，如同紧密咬合的齿轮，合理分配任务，充分发挥各自的优势，不仅能显著提升创作效率，还能进一步增进团队的凝聚力。”
　　
　　依飞老师紧接着金敏老师的话，补充道：“从创作角度来看，能得到平台的重点推广，这是许多创作者梦寐以求的机遇，如同在沙漠中渴望甘霖的行者遇到了清泉。通过平台，你们会接触到来自五湖四海的更多读者，获得丰富多元的反馈。这些反馈就像一面无比真实的镜子，能让你们更清楚地看到自己作品的优点和不足，对你们提升创作水平具有不可估量的好处。但在完善作品的过程中，你们要确保作品在保持原有风格的基础上，不断创新和完善。你们的作品能吸引平台的关注，想必有其独特而迷人之处，一定要小心翼翼地保留这份特色，这是你们作品的灵魂所在。同时，也要根据平台的定位和读者的喜好，像裁缝量体裁衣一样，适当调整和优化。如果你们经过全面、深入的评估，觉得自己有足够的能力应对这个项目带来的诸多挑战，就大胆地去尝试，老师相信你们。”
　　
　　两位老师的建议如同一盏盏明灯，瞬间照亮了玫瑰小组原本有些迷茫的道路，让成员们心里仿佛有了定海神针，也更加明确了接下来的思考方向。
　　
　　玫瑰感激之情溢于言表，真诚地说道：“谢谢老师，您的话犹如醍醐灌顶，让我们豁然开朗。我们一定会按照您的建议，制定详细的时间规划表，并且充分评估自己的能力。”
　　
　　得利也紧接着说：“是啊，老师，我们之前虽然也考虑过时间规划，但确实没有像您说得这么全面、细致。我们一定会认真对待，合理安排时间。”
　　
　　饭敏正则兴奋得脸颊泛红，说道：“老师说得太对了，能得到读者的反馈对我们来说简直太重要了。我们一定会在保持风格的基础上，全力以赴把作品打磨得更加完美。”
　　
　　金达莱和崔百合也纷纷向老师表达了诚挚的感谢，并表示会认真思考老师的建议，将其融入到接下来的行动中。
　　
　　与两位老师结束通话后，玫瑰小组的成员们再次围坐在一起，陷入了沉思。但这次的沉思与之前不同，其中多了几分坚定和清晰，仿佛迷雾正在渐渐散去。
　　
　　玫瑰率先打破沉默，语气中带着一种使命感：“老师的建议给了我们更明确的方向，我们就按照老师说的，先制定时间规划表。大家先把自己一周的课程安排详细写下来，精确到每节课的时间，包括课程名称、上课地点以及预计的作业量。”
　　
　　大家纷纷点头，迅速各自拿出纸笔，开始认真记录自己的课程信息。笔尖在纸上沙沙作响，仿佛是他们迈向新征程的前奏。不一会儿，每个人面前都整整齐齐地摆着一份详细的课程表，上面密密麻麻地记录着他们一周的学业安排。
　　
　　玫瑰看着大家的课程表，目光在每一张纸上扫过，说道：“我们先仔细看看哪些时间段是大家都比较空闲的，把这些时间标记出来，作为我们集中讨论和创作的宝贵时间。”
　　
　　经过一番认真梳理，他们发现周一、周三和周五的晚上大家基本都有时间，周末的下午也相对比较集中，宛如沙漠中的绿洲，为他们的创作提供了难得的集中时段。
　　
　　饭敏正看着标记出来的时间，眼中闪烁着兴奋的光芒，说道：“这些时间看起来还不少，我们可以在这些时间段安排一些至关重要的创作任务，比如故事情节的深度讨论和精细修改。”
　　
　　金达莱点头表示同意，同时补充道：“没错，不过我们也要充分考虑到创作任务的不同性质。像故事情节的讨论，需要大家一起头脑风暴，碰撞出创意的火花，适合在集中的时间进行。但像文字润色、资料收集这些工作，相对较为独立，可能比较适合个人在零散的时间完成，充分利用那些碎片化的时间，积少成多。”
　　
　　

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