第三百五十九章 完美的示范课！校长请功？【求订！求月票！】 (第1/2页)
“呵呵，真别说。”
“卫红穿着常服往那一站，还真有点知识分子的气质了！”
“像是那么个教了一辈子书的老教员！”
台下。
黄勇脸上挂着浅浅的笑意，一边注视着台上的赵卫红，一边和坐在身旁的晏文渊，轻声交谈着。
且不论赵卫红的授课水平如何。
至少赵卫红丝毫没有怯场，甚至还牢牢地把控住了课堂上的节奏。
想想也是。
赵卫红是什么人？
和魏副首长坐在一张桌子上吃过饭，孤身一人堵住了jun区副SL，差点没逼着人家去剃头！
还当着全jun几百号初中高级指挥员的面，做过报告。
眼下不过是区区一教室的学员，外加几十个校领导而已。
对比赵卫红经历过的“大风大浪”，这场面当真是不值一提！
“话别说的太早。”
“光用气势，有什么用？”
“课堂上可不是打仗的地方！”
“还是要看能不能把课讲明白！”
此刻，晏文渊一扫平日里面对赵卫红时的和善模样，不苟言笑。
他那双仿佛能够洞悉世间万物的苍老眼眸，此刻更是折射出一股十分严肃，令人心惊的目光。
这就是晏文渊对于课堂的敬重，对于知识的敬重。
只要到了课堂上，晏文渊的眼里，就没了所谓的“亲疏远近。”
晏文渊此刻所在意的，只有赵卫红能不能为在场的所有人，呈上一场无可挑剔的理论课，甚至是示范课！
尽管让赵卫红担任教员的想法，是晏文渊提议的。
并且晏文渊的到来，多多少少也存了一些帮赵卫红“撑场子”的想法。
但如果赵卫红在讲课的过程中出现问题，那晏文渊一样会在事后，毫不留情的指出来！
这不光是为在场接受教育的各位学员负责，也是为了赵卫红负责！
甚至在心里，晏文渊已经做好了赵卫红“搞砸”第一节课的准备。
不是晏文渊不信任赵卫红的能力。
若是如此，晏文渊就不可能顶着魏副首长的压力，一而再，再而三的申请让赵卫红，来当这门课的教员。
赵卫红的理论功底，毋庸置疑！
但自身的本事强不强，跟能不能把课上好，学生教好，那是两码事。
这个道理，在科大待了半辈子的晏文渊，实在是再清楚不过了。
恰巧此时。
晏文渊和站在讲台上的赵卫红，对上了视线。
一老一少的目光在空气中碰撞，摩擦，仿佛带动了温度的上升，令教室内的空气显得有些炽热。
晏文渊很想提醒赵卫红，不要紧张，更不要勉强自己，就算搞砸了也无所谓。
毕竟，赵卫红还年轻，还有着充足的进步时间！
但最终，晏文渊只是微微的，点了点头。
而他的动作，仿佛赛场上掀起“巨浪”的发令枪，正式宣告了这节课的开始！
“坐！”
“笃笃笃”
伴随着粉笔与黑板摩擦的声音。
一行刚劲有力，铁画银钩的大字，出现在了众人的眼前。
【论信息化作战的基本概念】
“在正式开始上课之前，我要向大家强调一点。”
“咱们这门课，没有教材。”
“课程中涉及到的所有概念，知识点，都会在上课的过程中慢慢提及。”
“如果不想挂科的话，请各位学员在做好笔记的同时，不要溜号。”
此言一出，王浩等人立马如梦初醒般的翻开了笔记本，教室里顿时响起了一片“沙沙”的翻书声，显得有些杂乱。
就像赵卫红所说的那样。
这门目前由他任教的专业课，并没有与之配套的教材。
信息化作战的概念提出，拢共也没几年。
而“建设信息化部队”的口号，更是在年初的改制中，才被正式的喊了出来。
所有流程，事项，目前都处于起步，摸索的阶段。
教材什么的，短期内是别想了。
事实上，全国所有军校，目前也只有科大在大学阶段，开设了这一门课程。
正常情况下，有关于信息化部队的内容，那是要等到考取了研究生，并且还得进入到少部分保密性极强，有着“定向培养”政策的单位，才有资格进行深入的了解。
而在这个学习过程中，相关的教材自然是存在的。
其中有许多今年才添加进去的新内容，甚至还照搬了赵卫红的论文。
但这并不意味着，此刻坐在教室里的这群学员，有资格使用这份教材。
说白了，就是保密级别不够！
甚至王浩等人应该对自己有资格上这门课，感到庆幸。
因为此刻站在讲台上的那个男人，是炎国国内目前在信息化部队建设领域，当之无愧的第一人！
“很好。”
“那我们正式开始上课。”
见在场的所有学员，都拿出了十分认真的态度。
赵卫红很是满意的点了点头，下一秒，竟是直接合上了面前的教案！
对于赵卫红来说，这份教案存在的意义，就是让他在准备这份教案的过程中，捋清自己的思路。
赵卫红从来都没有想过根据教案，照搬选科的上课。
因为所有的知识理论，全都深深的印在赵卫红的脑子里！
信手便可拈来！
“夫未战而庙算胜者，得算多也，未战而庙算不胜者，得算少也。”
“这是两千多年前，我国的军事家对于信息化作战最为精准的论述。”
赵卫红立于台上，引经据典，侃侃而谈，举手投足之间充满了说不出的写意与风采。
“在战争开始之前，便要根据敌我之间已有的信息，判断胜算的多寡，并要进行全方位的准备。”
“而随着科技的进步，以及诸多能够提高信息获取效率的装备，投入实战应用。”
“这个庙算的时间，被不断延后，直至战斗正式打响前的最后一秒！”
“而信息化作战的本质，就是立足于先进的科技，装备，最大程度的利用‘信息’这一概念，料敌机先，用理性，可靠的分析，来代替过往战争过程中存在的直觉！”
“王浩同志！”
“到！”
见赵卫红叫到了自己的名字，王浩立刻起立，口中不自觉的咽了咽口水，显得有些紧张。
“如果你是一名指挥官，在你防守的阵地上发现了敌人的王牌部队。”
“根据这一点，你能够得出什么结论？”
闻言，王浩思索了片刻，这才试探性的回答道。
“敌人要拿下阵地的决心，非常坚决？”
“没错。”
“那如果是敌人的杂牌部队呢？”
“可能.是敌人的佯攻？”
“很好！”
“没想到，王浩同志已经具备了一名指挥员的基本素质。”
“哈哈哈哈。”
伴随着赵卫红的打趣，教室里顿时爆发出了一阵哄笑声。
“请坐。”
笑着对王浩摆了摆手，赵卫红提笔，又在黑板上写下了“信息交互”四个大字。
“这就是信息，在战场上能起到的作用。”
“判断敌人的决心，推测敌人的部署与意图，进而做出相应的布置，达到制敌于不败之地的效果。”
“而刚刚我和王浩同学所举的例子，便是针对敌人兵力这一单一信息，做出的一次非常简单的信息交互。”
“如果我们把阵地，放大到这场战争涉及的所有战线。”
“再将信息的收集范围，从敌人兵力，扩大到敌人的全部动向。”
“战争涉及到的信息密度，会呈几何倍数的上升，单一信息对于战争胜负走向的影响，也会呈正比，不断下降。”
“但信息总体对于胜负的影响，将会不断提升，最终将会达到左右这场战争胜负的地步！”
说到这，赵卫红的声音顿了顿，有些意外的看向了这堂课第一个主动提问者。
这人并不是学员，而是一位过来旁听的军官，应该是其他学员大队的主官。
“请讲。”
“赵教员同志。”
“关于你提出的这一点，我有一点疑问。”
“为什么随着战线的扩大，单一信息对战争胜负影响的比重在不断下降。”
“而信息总体的影响，反倒会不断提升？”
此言一出，教室里，有不少人下意识的点了点头。
显然，这个问题，也是他们想问的。
赵卫红提出的这一理论，实在是有些“反直觉”了。
闻言，赵卫红笑了笑，一脸随意的回答道。
“因为变化。”
“或者说，是惯性。”
“这就涉及到下一个知识点了。”
“即，信息的时效性。”
“战争，作为汇聚了人类诞生以来所有智慧的一种行为方式。”
“本身就具备极大的不确定性。”
“当你通过信息获取到敌人的下一步动向后，你无法确保敌人一定会按照信息内容，进行精确的行动。”
“天气.战况指挥官决心的动摇都有可能影响到信息变成现实的这个过程。”
“如果敌人做出了意料之外的改变，那么先前获取到的信息就失去了作用。”
“就是信息的时效性。”
说到这，赵卫红突然大手一挥，眼睛中闪过了一抹狂热的光彩！
“但当信息获取的数量足够多，直至敌人在你眼中，近乎于透明时。”
“所有信息的时效性，将会被成倍延长！”
“因为在这种情况下，敌人在大方向上行动的可能，已经被彻底锁死。”
“从原本的不确定，转化为了有着一个大致的范畴，甚至是确定的概念！”
“如果能够拦截敌人获取我方信息的途径，让已经变得透明的敌人看不清我方虚实。”
“任何一个合格的指挥官，都能在这种情况下，打出一场十分精彩的战役，甚至是以弱胜强！”
“而这，也是信息化战争的另一个概念。”
“不对称作战。”
将“不对称作战”五个大字，写在黑板上。
赵卫红回过身来，笑着开口道。
“还有什么问题吗？”
下一秒。
教室里，顿时响起了雷鸣般的掌声！
“精彩！校长，实在是太精彩了！”
“有关于信息化作战的理论课，我都不知道听过多少了。”
“但没有一个人，能够像卫红讲解的这么通俗易懂，并且十分透彻。”
“校长？”
见晏文渊迟迟不吭声，黄勇顿时好奇的抬起头，朝他望去。
便见晏文渊直勾勾的盯着赵卫红，默不作声，只是一味的鼓掌！
多虑了！
实在是多虑了！
晏文渊先前的严肃模样，已经消失的无影无踪。
取而代之的是笑意盈盈，略显骄傲的表情！
真不愧是我的好学生！
第一次当教员上课，都能搞得有模有样！
并且晏文渊注意到，在这堂课中，赵卫红提出了一个在之前论文中并没有涉及到的概念。
即，信息的时效性！
很明显。
对比撰写论文的时期，赵卫红的理论水平，又有了相当程度的进步！
念及于此，晏文渊也不由自主的翻开了笔记。
他很期待，在这节课剩下的时间里，赵卫红还能带给他怎样的惊喜！
而赵卫红，并没有让他失望！
在接下来的授课过程中，赵卫红又先后提出了“信息链条”，“信息即时处理”等概念。
信息链条，指的是获取信息的一线个体，将信息传送回指挥部，供指挥官进行分析，研判的各类途径。
如果能够切断这一途径，那么指挥官自然就变成了“聋子”，“瞎子。”
麾下的部队，也会因为失去了及时，有效的指挥，变成一团散沙，各自为战。
而信息即时处理，顾名思义，那就是用最快的速度，处理获取到的敌方信息，做出对应的部署，进而在战场上建立优势！
这些概念，别说炎国国内。
哪怕是放眼世界，赵卫红也是第一个提出来的！
毫不夸张的说，赵卫红已经从最开始的一名“学习者”，变成了“探索者。”
正在根据自己在学习过程中得出的感悟，不断充实，优化着“信息化作战”与“信息化部队建设”这两大理论！
赵卫红很享受这种感觉。
作为一名理科生，这种钻研，探索，给了赵卫红一种“解方程”式的快感。
只不过，所有的“已知条件”，都需要赵卫红去不断探索，最终得出一个确凿的结论！
而每一个新概念，新理论的提出，又会为后续新概念的提出，奠定坚实的基础！
这种环环相扣，剥茧抽丝的畅快感觉，令赵卫红深深为之沉醉，也大大的加强了赵卫红的统筹指挥能力！
在赵卫红眼里，原本高不可攀的“指挥作战”，已经变得不再神秘。
而是变成了类似于“解方程”的存在。
只要搜集到的“已知条件”足够多，“解题的速度”足够快，最终必然会导向一个既定的结果！
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