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第11章 不是吧,魔鬼训练开始了?

第11章 不是吧,魔鬼训练开始了? (第2/2页)

不不不,够了,够了,真的够了。这么多材料,给沈乐练完手,还能给学校里这个方向的硕士、博士生练手。
  
  这还不算,如果他们脸皮厚一点,手心朝上,把这些饱水竹子扣下一半来,够学校培养几十年学生的!
  
  负责饱水竹简研究的胡教授深深吸了口气,满眼放光,摸出手机噼里啪啦拍照,又拍了长长一段视频:
  
  给荆州文物所发一份!
  
  给长沙考古所发一份!
  
  给之前他们发过消息求援、求练手材料,推三阻四,表示地主家也没有余粮的单位都发一份!
  
  老子再也不用求你们了嘿嘿!
  
  念念不忘,必有回响。这边照片和视频发出去,那边叮叮咚咚,消息就回了过来。
  
  最激动的,是一位魔都博物馆的老先生:
  
  “老胡,你们发财了呀!能不能支援一点?我这里收了个新学生,正好捉襟见肘……”
  
  “嘿嘿,没有!”
  
  咔哒,电话挂断。胡教授仰着脖子,红光满面:
  
  “沈乐,你先别急着用竹器,先用竹子练手。泡水的竹子,竹器,和炙烤过的竹简,上手的感觉都不一样,咱们一步一步来。
  
  嗯,先挑一根竹子,不要挑小的,做竹简也是用最大、最健壮、最饱满的竹子。挑刚竹,不要挑毛竹,竹简用刚竹的比例大……”
  
  沈乐睁着茫然的眼睛看他。刚竹和毛竹?
  
  就算把两丛活的竹子放在他面前,他也分辨不出哪个是刚竹,哪个是毛竹!
  
  问竹子都没用,问竹妖都未必有用,竹妖也不见得知道它自己属于哪个种的!
  
  胡教授:“……”
  
  “没事,我指给你看,我指哪一根,你把哪一根弄出来就好了!”
  
  这根泡水的竹子,论起质地,没有竹简那么松散,还是承受得住机械力的。
  
  胡教授还在做规划,打算弄几个机械臂出来,用绳索或者抓斗把竹子弄出去,就看见前方的天幕陡然一黑。
  
  再仰头看时,整个人打个哆嗦,喉咙里咯咯作响,眼看着就要瘫了下去:
  
  “鬼啊!!!”
  
  四袭罗裙飘了起来!飘到顶上,当场倒悬,万缕青丝展开。
  
  一变二,二变四,四变八,在天花板上联成了一片黑幕,破水直下,把胡教授指出的那根竹子吊了起来!
  
  沈乐抢步上前,一巴掌拍在胡教授脊背上,热流汹涌,冲进体内。
  
  胡教授本来都快要心脏病发作了,硬是被他拉了起来。一口气转回,仰望渐渐上升的竹子,声音转急:
  
  “别勒断了!这种饱水竹子脆弱得很!保管箱准备好了没有?氮气充好了没有?别守着我,我没事,赶紧去做事!”
  
  沈乐也不得不佩服他这个精神。好在不用他指挥,罗裙们跟着他修了很多灵器,已经是成熟的实验助手,当即推了保管箱出来。
  
  沈乐微微凝神,箱子里的水裹着竹子,托着它往上升起,为罗裙们分担了绝大多数的重量。
  
  等挪出水箱,挪到保管箱附近,精神力又像刀子一样凝聚,把长长的竹竿截成七八截,塞进各个保管箱里。
  
  抽空气,充氮气,调整温度,确保这些有利于保存竹简的工作全部完成,这才转向胡教授:
  
  “老师……”
  
  别发呆了,求指教啊!
  
  胡教授惊魂未定,又瞥了一眼那几袭安静垂落,装作只是古宅展示品的罗裙,强行将注意力拉回到保管箱上。
  
  他深吸一口气,看向沈乐:
  
  “理论知识你都懂了?”
  
  “能找到的书和论文我都看过了……”沈乐苦着脸回答。
  
  找理论资料容易,但是,什么理论资料,也不会详细到写这种操作的具体步骤——但凡他看书学得会,他也不来抱学校大腿了!
  
  “那行,我就不考你了,我们抓紧时间。”胡教授点点头:
  
  “处理这种级别的饱水竹木,手感是第一位的。来,你先别用工具,就用手,感受一下它现在的状态。”
  
  他指挥沈乐戴上最薄的乳胶手套,打开其中一个保管箱的观察口。
  
  沈乐小心翼翼,把手指伸进去,轻轻触碰那根吸饱了水的竹竿:
  
  “嘶……”
  
  这和他之前修复过的罗盘,还有组成云鲲的木板,完全不一样!
  
  指尖下面,连一星半点的坚韧感觉都没有,不,甚至没有回弹力,只有一种极其暧昧的柔软!
  
  他刚刚摸到的,好像不是竹子,而是一块豆腐,或者……一团已经煮烂,又在碗里泡过了头的面条?
  
  更可怕的是,还没摸到竹子,他就已经摸到了一层奇怪的东西:
  
  滑腻,粘稠,软哒哒的,感觉稍微一用力就能剥下来,又感觉这玩意儿贴在竹子表面,随时随地,会带着竹子一起破裂……
  
  “感觉到了吗?”
  
  胡教授紧盯着他的动作,看着他的手指一点点贴近,又迟疑地退缩,再贴近,再退缩:
  
  “这就是饱水竹简的状态。告诉我,外面这层东西是什么?”
  
  “是……菌膜……”沈乐搜肠刮肚,回忆着他这段时间死命灌下去的文献:
  
  “《长沙走马楼出土饱水竹简的防腐保存》提到,有两种细菌,可能造成这种情况:
  
  一种是未知霉菌,论文里称为‘M菌’,会在竹体上形成白斑,进而形成柔软的半透明膜状物质;
  
  另一种是副球菌属,会在浸泡在水中的竹简和木漆器表面,形成一层粘滑的无色粘液层,清洗困难……”
  
  “嗯,不错。”胡教授表示满意。既然学生记下了相应的知识,他就不再考了,而是打开手提箱,拿出几件特制的工具。
  
  其中一件,看上去像是个厨房里用的防烫提盘夹,只是下方做得格外宽大、扁平、纤薄:
  
  “你的力量必须均匀、柔和,不能有丝毫的剪切力。现在,试着用它,把东西托起来——不是夹,是托!”
  
  “等等,没让你用竹条练!你想什么呢!——你以为谁都有你这么多练习材料?”
  
  胡教授把沈乐拽到外间实验室,开火,煮面:
  
  “来,用这玩意儿,把面条夹起来!一根一根夹,不许断!”
  
  沈乐:???
  
  不是吧,魔鬼训练开始了!
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