第2章：课堂惊变 (第1/2页)
民国二十二年，三月上旬。北平。
春寒料峭，这座千年古都仿佛还沉浸在冬日的余威中。
灰蒙蒙的天空下，枯枝在寒风中瑟瑟发抖，街道上的行人都将脖子缩在衣领里，步履匆匆。
中法中学就坐落在西城的一条胡同里，青砖灰瓦的建筑带着前清学堂的遗风，又添了些许西洋式的窗棂，显得不伦不类，就像这个时代本身，新旧交织，尴尬而迷茫。
高二（丙）班教室。
冷。
寒风像狡猾的刺客，寻着窗户上每一个不起眼的破洞，嗖嗖地往里钻。
那寒意能穿透棉袍，直往骨头缝里钻。
林怀安缩在教室最后一排靠窗的座位。
这是他的专属位置，“摸鱼VIP座“。
他裹紧单薄的青色学生装，还是冻得牙齿打颤。
“这破教室的物理防寒，根本就是零分！“
他在心里疯狂吐槽。
阳光斜斜地照进来，在布满灰尘的空气里投下几道苍白的光柱。
无数微尘在光中狂舞，像一场廉价而无声的电影。
墙上挂着孙中山像，神情严肃。
画像两边，是那副著名的遗训：
“革命尚未成功，同志仍须努力。“
墨色死沉，在昏暗的光线下，像过时的界面，压得人喘不过气。
但只有他自己知道，他正经受着怎样的煎熬。
郝楠仁的现代灵魂，正拼命试图驾驭这具陌生的躯壳和混乱的记忆。
头痛欲裂。两股记忆在激烈冲突。
属于郝楠仁的理性思维在尖叫：
“梅涅劳斯定理？这题用相似三角形和截线定理就能解！这么简单！”
他几乎能“看”到清晰的辅助线和证明步骤。
但原主林怀安对课堂的深层恐惧、对知识的排斥本能，像一层粘稠的胶水，死死拖拽着他的思绪，让他无法将脑中的答案转化为语言和行动。
这种“灵魂想飞，身体却深陷泥沼”的割裂感，让他无比痛苦。
啪嗒...啪嗒...
数学老师杨老夫子背对着学生，用粉笔在黑板上画图。
一个复杂的几何图形，标满了X、Y、Z，像天书。
“解此题的关键，在于活用梅涅劳斯定理......“
杨老夫子的声音干巴巴的，没有起伏，像背景音，催眠效果一流。
台下，众生相。
前排的班长谢安平坐得笔直，疯狂记笔记。
他是典型的学霸，戴着厚厚的眼镜，神情专注。
他旁边的学科代表苏清墨微微蹙眉，专注解题。
她穿着月白褂子，脖颈纤细，气质清冷。
中后排，以王韭聪为首的几个人开始点头打瞌睡。
他们是混日子的代表，脸上写满不在乎。
而林怀安，几乎完全趴在了桌上。
他的学生装袖口已经磨得发亮，头发也睡得翘起几撮。整个人看起来邋里邋遢。
在老师和同学眼里，他依旧是那个不学无术的纨绔子弟。
但只有他自己知道，他正经受着怎样的煎熬。
头痛欲裂。
两股记忆在脑中激烈冲突。
一边是长城残碑的触感，三叔林崇岳浴血回眸的画面。
祠堂里的金笔，脑中的系统界面。这些记忆鲜明而滚烫。
另一边是原主的记忆：
北平胡同的闲逛，逃学斗蛐蛐的胡闹，还有对苏清墨死缠烂打的糗事。
这些记忆琐碎而混乱。
现代的理智与民国的记忆剧烈冲突。
再加上对三叔殉国的悲痛，让他只想把脑袋埋起来，逃避现实。
就在这时，杨老夫子画完了图。
他转过身，扶了扶厚厚的眼镜。
目光如探照灯般扫过全班。
当看到唯一趴着的林怀安时，他的脸色瞬间沉了下来。
又是他！
想到这孩子那个殉国的英雄三叔，再看看他这副模样，杨老夫子心里的火“噌“地冒了起来。
“啪！“
一截粉笔头精准地砸在林怀安额角。
剧痛让他猛地惊醒。
“林！怀！安！“
怒吼声响彻教室。
所有目光瞬间聚焦。
“我讲得口干舌燥，你倒是高卧无忧！“
教鞭重重敲着讲台，“怎么，这梅氏定理，你已毕业了？“
林怀安捂住额角。
痛感真实。
这不是梦。
教室里死一般寂静。
同学们的表情各异，有看戏的，有震惊的，更多的则是幸灾乐祸。
前排的苏清墨也微微侧过头。
她眉头轻蹙，清澈的目光在林怀安脸上停留一瞬，那眼神里没有嘲笑，反而有一丝极淡的探究。
随即她便转回头，留下一个清冷的侧影。
“梅涅劳斯定理......“
现代知识在脑中浮现，但这身体的本能排斥像堵墙。
林怀安感到一种无力感。
明明知道答案，却说不出口。
“既然不屑听讲，“
杨老夫子冷笑，指向黑板最难的题，“那你上来，单刷这道！“
哄笑声起。
王韭聪咧着嘴偷笑，还不忘对同伴使眼色。
林怀安（郝楠仁）深吸一口气，腿发软地走上讲台。
粉笔入手冰凉。
他死死盯住图形。
郝楠仁的理性在飞速运转，脑中的几何图形如同3D建模般清晰旋转，突破口显而易见。
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